בינה מלאכותית, חינוך והכיתה הדיגיטלית

עודכן ב: אפר 4

כשמסתכלים מקרוב על העבודה היום-יומית של מחנך או מחנכת כיתה,

של מורה מקצועית בבית-הספר היסודי, חט"ב או תיכון,


רואים פעולות רבות שנמצאות בפריפריה של ליבת התפיסה של מקצוע ההוראה כמפתח ידע, ערכים ומיומנויות וגוזלות מהמורה זמן יקר.


1. פעולות הקשורות בניהול הכיתה. לדוגמה-


  • תיעוד נוכחות התלמידים המשתתפים בשיעור

  • איסוף חתימות הורים לקראת יציאה לטיול או הצגה

2. פעולות אחרות קשורות באיתור חומרי הוראה ולמידה. לדוגמה-


3. סט פעולות אחר נמצא בליבה של עבודת ההוראה אך אורך זמן רב (ולכן לעיתים מוותרים עליו). לדוגמה-

  • מיפוי ידע ומיומנויות לפני ולאחר הלמידה, באופן שמסייע למורה לקבל החלטות בנוגע להתאמת דרכי התיווך שלו לתלמידים שונים.

  • הפיכת חומרי הוראה ומשימות למידה שמיועדים לקבוצה "הומוגנית לכאורה" (אין דבר כזה באמת) להוראה מותאמת לתלמידים ספציפיים באופן שאינו גוזר על המורה "לילות לבנים" בהכנה סזיפית של פעילויות לכל שיעור ושיעור (למי שזוכר את מרכזוני הלמידה)

בעולם קיימות כבר היום טכנולוגיות שעושות חיים קלים לרופאים ואחיות בבתי-החולים

לעורכי דין, למנהלי כוח אדם ועוד.

תחום החינוך "חסין" מהפכות נכון להיום, בשל התנגדויות המגיעות מחשש שהמכונות יקחו למורים את המשרות.

ובכן, בדקתי. מקצוע ההוראה הוא אחד המקצועות שלא ייעלמו עם כניסת הבינה המלאכותית באופן מאסיבי לחיינו. הסיכוי שרובוט יחליף מורים קלוש. - כך בכתבה בדה מרקר ב2018, אולי בינתיים יש שינוי :)


עצמו את העיניים ודמיינו שכל שלוש קבוצות הפעולות שתארתי לעיל נעשות עבורכן ועבורכם על-ידי עוזר וירטואלי מסוג "אלכסה" או "סירי".

זה ישאיר לכל אחד מאיתנו בכיתה זמן לאינטראקציה בלתי אמצעית עם התלמידים שלנו,

לפיתוח שיח מלא ואיכותי

כשהתלמידים מתארגנים בקבוצות ולומדים את כל מה שנדרש מהם בתכנית הלימודים בתכנית אישית/ קבוצתית שנבנית עבורם לאחר שהכנסתם ל"מכונה" את המאפיינים העיקריים שבחרתם ללמד.

המכונה תדאג:


  • למלא גיליון נוכחות בפרקי זמן שתגדירו לה ולקבוצת התלמידים שתבקשו

  • לאסוף עבורכם חתימות הורים לטיול (ואפילו תציג להם תזכורות)

  • לחפש עבורכם חומרים הוראה חדשניים ולתרגם עבורכם על-פי דרישה להתאמה למאפייני לומדים שונים, להכניס את הטקסטים, הסרטונים והתמונות לסביבה דיגיטלית שזמינה לכולם על קירות הכיתה, במחברות של התלמידים

  • לבנות שאלות לחזרה ותרגול על-פי הגדרה שתתנו לה מראש ואולי באמצעות דוגמה קצרה, גם על תכנים חדשים, וויזואליים ומעניינים

  • להציע לכם שיטת הוראה חדשנית מארץ אחרת שיש לגביה הסכמה גורפת, ועדיין לא השתמשתם בה בכיתתכם. התוכנה גם תציג לכם סרטונים מתורגמים של מורים שיסבירו איך זה עובד, חוקרים שיתארו מה חדש בכך, ואפילו ליווי צמוד ומשוב על הצלחתכם לנסות אותה בכיתה

  • למפות את הידע של התלמידים באמצעות הכנת משחקים, חדרי בריחה, חידונים וסביבה אימרסיבית שבה הלומד "מבקר" בתקופה אחרת או נכנס "לתוך כלי דם" כדי להבין לעומק תופעות מורכבות, תקופות רחוקות בזמן ועוד.

  • להעריך את הידע של התלמידים באותם כלים משחקיים וביצוע מטלות הערכה חלופית מגוונות.

האם תרצו להיות חלק מקבוצה חושבת

המנסה לבחון איך אפשר להכניס את הבינה מלאכותית (סוג של סירי/ אלכסה) למערכת החינוך?

אם כן,

רעיונות יישומיים יתקבלו בשמחה כאן בתגובות.

למתעניינים- דיון מרתק של מומחים בהקשר של חינוך- צפו בסרטון הזה.

פוסט נוסף בנושא דומה- כאן


הרשמו לפורום האתר עכשיו והצטרפו אלי לדיון מעורר חשיבה.


בהצלחה מורי המאה ה-21.

47 צפיות0 תגובות

פוסטים אחרונים

הצג הכול