עיצוב כיתה - כלי לקידום למידה משמעותית על-פי הפסיכולוגיה הסביבתית

עודכן ב: אפר 4

הזמנתי את חברתי ד"ר יעל מילוא-שוסמן, מומחית בעיצוב סביבות למידה ואוריינות חזותית

לכתוב פוסט בנושא המומחיות שלה:

הפסיכולוגיה הסביבתית ועיצוב הכיתה ככלי לקידום למידה משמעותית



יעל מילוא-שוסמן פיתחה בטכניון עם פרופ' רחל זבה

שיטה מתודית לעיצוב תצוגות בכיתות בית הספר היסודי.

שיטה זו נשענת על תיאוריית הפסיכולוגיה החברתית ומיושמת בעיצוב הסביבה הלימודית.


המאמר המלא התפרסם לראשונה בעברית בפורטל מס"ע


לפניכם קטעים נבחרים מתוכו-


הפסיכולוגיה הסביבתית דנה בהשפעות הסביבה על השוהים בה

ועוסקת בגורמים שאינם תורשתיים שיש להם השפעה על האדם.

לדוגמה, גירויים חיצוניים שהאדם קולט באמצעות החושים משהייה

במרחבי החיים שלו

(כגון: קליטת שינויי אקלים וטמפרטורה, מבנה ומידות החדר,

צבעוניותו, ריחות וטקסטורות של חומרים שונים בחדר או בחוץ).



כשאנחנו נכנסים למבנה אנחנו מושפעים מכל רכיביו.

סביבות בנויות מסוימות גורמות לנו