מה היית עושה אם יכולת להבין או להסביר כמויות עצומות של מידע בשבריר שניה?

עודכן ב: אפר 4

ג'ר ת'ורפ הוא אמן, מעצב מידע ועיתונאי המתפרנס מיצירת אינפוגרפיקה.



בסרטון הזה ג'ר מציג כיצד הוא יוצר ייצוג חזותי של מידע מתחומים שונים:

ציוצים של בוקר טוב בטוויטר, הודעות שאנשים שולחים זה לזה בעקבות קריאת כתבה בעיתון,

או מסייע לארכיטקטים שבונים את המצבה לזכר 3,000 הנספים באסון מגדלי התאומים

לארגן את שמות הנספים בצורה שתייצג את ההכרות שהיתה ביניהם בחייהם (ואת הסיפור שלהם).


ג'ר צודק, לדעתי,

היכולת להפיק משמעות חברתית-ערכית ובעלת סיפור ממידע

מאוד חשובה בעידן שלנו.

ג'ר מציג לנו דרך לעשות זאת- באמצעות ייצוג חזותי של מידע,

תוך שימוש באלגוריתמים שהוא מתכנת שהוא קורא להם 'כלי רכב' וויזואליים שמאפשרים

לאדם לתפוס באופן חזותי את המידע ולמצוא בו דפוסים חוזרים.


התפיסה האנושית איננה מתאימה לעיבוד מידע Big Data בכמויות כה רבות,

(תדמיינו לכם את הסצינה של זרימת המידע שרואה השחקן הראשי 'ניו' בסרט מטריקס או לחלופין-

צפו בסצנה הידועה שוב)

לכן, הכרחי ללמוד להפוך את המידע הרב לחזותי באמצעות כלים דיגיטליים שונים.

נכון, כדי לבצע את כל זה צריך להתחבר למתכנת או ללמוד תכנות...

אבל, גם לקרוא ולפענח את המידע יש צורך בפיתוח יכולות עיבוד חדשות,

בעיקר לתלמידנו.

מדוע? בשביל מה? כדי ללמוד/ ללמד היסטוריה טוב יותר בבית-הספר?

לאו דווקא, זה חשוב במיוחד כדי לאפשר להם להבין את העולם הסובב אותם ולהיות מעורים בשפע המדיה הדיגיטלית המקיפה אותם מדי יום, מדי שעה, מדי דקה, מדי שנייה...

ממליצה מאוד להיעזר בפרקטיקה- מיומנות לפענוח מידע חזותי במדיה הדיגיטלית שכתבתי יחד עם תמר שליט אבני.
תוכלו גם להנחות את התלמידים לבנות אינפוגרפיקה באמצעות ההנחיות שכתבנו בפרקטיקה הזו - יצירת ייצוגי מדיה דיגיטלית חזותית בסביבה מקוונת.

כמובן שהעיתונות, המדיה הדיגיטלית וכל מה שאנחנו פוגשים סביבנו מתווך לנו באמצעות מגוון עצום ובלתי פוסק של ייצוגים חזותיים שאנחנו חייבים להכיר, לקרוא, לפענח ולהפיק ממנו מידע, לבקר ולהעריך.


את הייצוגים הדומים לתמונות קל לנו לפענח

הבעיה מתחילה כשאנו נדרשים לפענח את הייצוגים המורכבים המייצגים מידע רב Big Data

כבר כמעט לא רואים 'עוגות פאי' או גרף עמודות,

המעצבים המוכשרים יוצרים ויזואליזציה של המידע (כמו שנראה בסרטון בהתחלה)

והפענוח שלהם מצריך הבנה של השפה, הדקדוק והתחביר על-מנת להפעיל עליהם ביקורת והערכה.

כדי להבין עד כמה הדברים הפכו מתוחכמים, וכמה משקיעים במדיה בתחום כדאי להציץ למחלקה הגראפית של הניו יורק טיימס.
הם ממש מלמדים איך לייצג מידע בהסברים קצרים זמינים לכל.
זהירות....השפע מהמם... לא לטבוע... :)

כמה מהעושר הזה מצוי בחומרי הלמידה- הוראה- הערכה שלכן?

באיזו מידה אתן חושבות שצריך לכוון לשם את הפדגוגיה?

הרשמו לפורום האתר עכשיו והצטרפו אלי לדיון מעורר חשיבה.


בהצלחה מורות המאה ה-21