מרחב למידה כיתתי דינאמי, דידקטי ורלוונטי- איך עושים את זה?

עודכן ב: אוג 9

אני רוצה לסייע בכך שאתאר את מרחב הלמידה בשלוש 'מעטפות'

ואז אתאר מה אפשר לעשות כדי לקדם מרחב למידה

דינאמי, דידיקטי ורלוונטי באמצעות טיפול בהן:


תלמידים הולכים לבית-הספר- האם הם ילמדו שם אחרת מהוריהם?
תלמידים הולכים לבית-הספר- האם הם ילמדו שם אחרת מהוריהם?

1. המעטפת הראשונה- הארכיקטורה של המרחב עצמו

גודל, חלונות, דלתות, מפלסים, פינות פנויות,

סוג הרצפה וגורמים שמפריעים לארגון נוח כגון נישות, ארונות קבועים וכו'.

התפיסה ש