איך לשלב נכון סרטוני הוראה וקהילות למידה? הטכנולוגיה עושה את כל ההבדל

עודכן ב: אפר 4

הרצאת TED של מייסד אקדמיין קהאן- סאל קהאן

"let's teach mastery -not test for scores"


ההרצאה קוראת לחשוב על תהליך החינוך כמסע אישי במהלכו כל לומד משיג שליטה מלאה בתוכן ומסוגל לחשוב על עצמו במונחים של הצלחה, ללמוד באופן עצמאי ולהיות יזם, יצירתי וחדשן בחברת הידע.

כדאי לצפות בכל 11 הדקות של ההרצאה.

הדברים שקהאן אומר נכתבו פעמים רבות לפניו

(למעשה הם קיימים כבר 100 שנים).

אחת הדוגמאות הטובות לגישה כזו- כדאי מאוד לקרוא את הספר 'למידה כמשחק' שכתב פרופ' דיוויד פרקינס (עברית) (אוניברסיטת הרווארד- עותק פתוח לקריאה ברשת לשרותכם).

פרקינס מדבר על העיקרון 'עבדו על החלקים הקשים' בעמ' 92 לדוגמה.

או על עיקרון 'לימדו מהצוות' בעמ' 182.


שנים רבות דובר על למידה בתוך הקשר,

למידה מתוך עניין ויוזמה של הלומד

למידה באמצעות פרויקטים

למידה עם ייצוגים חזותיים

אבל בתור מי שייסד את אקדמיית קהאן

ומביט בסקרנות על ההתפתחות של הלמידה במאה ה-21, כמונו,

קאהן גורם לתהליכי ההוראה-למידה-הערכה המתבקשים כדי להגיע לתוצאה הרצויה-

להראות אפשריים! ברי השגה! וזה מה שמרגש כאן.


אז מה חדש ומאפשר את היישום של הרעיונות
למידה בקצב אישי ותמיכה בתהליכי הלמידה
של כל לומד עד להשגת שליטה?
הטכנולוגיה כמובן!


מה אפשר לעשות עם הטכנולוגיה?


ראשית, אני ממליצה לצפות בשיעור מקוון שהקלטתי בנושא סרטים וכיתה הפוכה.


מצפייה בהרצאה ברור שניתן באמצעות הטכנולוגיה לקדם למידה בקצב אישי ולמידה בקהילה.


אז איך מתחילים?


1.סרטונים...סרטונים...סרטונים...

למצוא או להכין לתלמידים סרטונים בהם ניתן:

לצפות בכל זמן,

לעצור, לחזור על סרטון לפי הצורך ואף לנהל על תכניו דיון עם עמיתים.


בניית סרטון כזה אפשרית וקלה מאוד.

ניתנו כאן בבלוג הרבה עצות בנושא:

על סרטונים להוראה

איך ללמד טוב יותר עם מולטימדיה?

הערכת תוצר של תלמיד- סרטון


גם אפשר לתת לתלמידם שאלות לצפייה באמצאות תכנה כגון פלייפוזיט



טוב, השתכנעתי- איזו תוכנה הכי טובה לבניית הסרטון לתלמידי?


קיימות תוכנות רבות, חלקן בתשלום וחלקן בחינם. כדאי להתעדכן באתרים כגון "כלים קטנים גדולים". לדוגמה: Moovly מאפשרת יצירת סרטונים מאוירים


יש חשיבות עצומה לקהילת המורים והמורות. לכן, אל תשכחו לשתף בסיום כדי שגם מורים אחרים ייהנו, יקבלו השראה וינסו בכיתתם.


2. לבנות קהילה לומדת

חשוב בנוסף לזמן לתלמידים מרחב לדון יחד בתוכן הלימוד עד להשגת שליטה בתוכן.

המרחב יכול להיות פיסי בכיתה או בסביבה וירטואלית שהכי נוחה לכם.

השתתפות מלאה של כל התלמידים דורשת בניה של 'תרבות' של 'קהילת הלומדים'

אבל כדאי להשקיע-

התלמידים הללו יידרשו ללמוד יחד בכל עבודה שיתפרנסו ממנה בעתיד.


הרשמו לפורום האתר עכשיו והצטרפו אלי לדיון מעורר חשיבה.


בהצלחה מורי המאה ה-21