• לימור ליבוביץ

אספת ההורים הכי טובה שלי (מרחוק או בכיתה)

עודכן ב: ינו 6

בעידן בו אנחנו פותחים שנת לימודים עם אתגר למניעת התפשטות הקורונה בארץ

חשוב שנהיה מסוגלים להעביר מסרים וגם לייצר תקשורת חיובית ובהירה עם ההורים.

הפוסט הבא יעסוק בדרכים לניצול הממדים החזותיים של התקשורת (בסיום תקבלו טיפים גם לאספת הורים מקוונת).


תיווך של מידע בצורה מסודרת וקצרה להורים

חשובה בעיקר כשהמורה רוצה 'לעשות את' ולא רק 'לדבר על' איכות וערכי השירות החינוכי

שצוות המורים מספק לתלמידים.


במיוחד בימים אלה של למידה משולבת (מרחוק ומקרוב)

נקדיש חלק ניכר מהשיחה לפרטי מידע כדוגמת אורחות בית-הספר,

ומידע פדגוגי על גישת החינוך ותכני הלימוד (תוכן, היקף, שגרות למידה)

לצד התייחסות להיבטים רגשיים וחברתיים.

חשוב לתווך את המידע להורים בצורה היעילה, המכבדת והידידותית ביותר.

רצוי מאוד שההורים 

יזכרו ויבינו מידע חשוב הקשור בילדיהם בבית-הספר

ולא פחות חשוב מכך-

לפתח תחושות חיוביות כלפי הצוות החינוכי

במהלך מפגש חשוב זה.



זה די קל, למעשה-
מוצע להיעזר במטאפורה חזותית (תמונה) קלה לזכירה
שיש לה ערך בפני עצמה (מייצגת תפיסה חיובית),
ולחבר אל (חלקי) התמונה את המידע שיש לזכור ולהבין...

מספר סוגי תמונות מוצעים לכם לבחירה-


1. תמונה המייצגת תפיסה חינוכית (או גישה) של למידה מותאמת

אפילו אם היא כוללת מטאפורה חלקית.

לדוגמה-

מסלול למידה מיוצג על-ידי נהר ויובליו, אך האנשים מצוירים בפשטות

(בחירה בדגים לייצוג אנשים הייתה משלימה את המטפורה אבל אולי הייתה פחות מובנת)


באמצעות התמונה שלמעלה מאתר Shifting to 21 century thinking תוכלו להציג

תפיסה חינוכית בית-ספרית שאומרת-

כאן מכירים את האיכויות והכישורים של כל תלמיד

ומקדמים למידה במגוון דרכים.

כל לומד הוא מיוחד ואנחנו ערוכים ללמד אותו על-פי דרכו.

התפיסות המוצגות בתמונה שלעיל אינן חדשות, אבל יש להן ערך בתקופה בה אנו חיים,

בעת שמגמות של למידה מהבית הפכה להיות נחלת הכלל ולא דבר המייחד קבוצה מסוימת של הורים.


2. גם קריקטורה טובה יכולה לעשות את העבודה...

כאן נציין שאנחנו לא האיש הזה...


הקריקטורה שלעיל (הבוחן מבקש מכל החיות לטפס על העץ)

אמנם ותיקה מאוד ונפוצה מאוד באלפי אתרים אבל מצאתי שאין כמוה להמחשת מצבי אבסורד.

אלברט איינשטיין : "אם אתה בוחר להעריך דג על-פי יכולתו לטפס על עץ, הוא יאמין כל חייו שהוא טיפש"

3. אפשר לדבר גם על נושאים רציניים וחשובים

תוך שימוש בהומור- בצילומים


להתחיל נושא של בטיחות הילדים תוך הצגת תמונה כזו (כדאי להיכנס לקישור)


ולומר- הילדים הם ילדים....

והתפקיד שלנו (צוות חינוכי והורים) הוא לחשוב איך יוצרים עבורם סביבה בטוחה.

תמונות מסוג זה מבוימות, בנויות על מניפולציה ויוצרות הפתעה לצופה. הן מאוד רלוונטיות בעידן החזותי בו אנחנו רגילים לקבל מידע רב בתמונה אחת. אין סיבה שלא להשתמש בה כדי להעביר מסר.


4. ציר זמן הוא כלי תיווך חשוב כשמדובר

על תיאור מהלכים ואירועים לאורך השנה.

תמונה כללית (אחת) של "הסיפור כולו" יכולה לסייע בחיבור ההורים

לתכנית הפדגוגית-ערכית של בית-הספר.


מאוד קל היום לייצר ציר זמן מותאם באמצעות תוכנות אינפוגרפיקה

חינמיות ברשת. 

ציר הזמן יכול להיות קו ישר או קו מתפתל ועוד..


אם בכוונתכם לערוך אספת הורים מקוונת-

אתם ממש חייבים להיכנס לקישור הזה- "ערוצי תקשורת מקוונת עם ההורים"

צוות אוריינות דיגיטלית בחטיבת הטמעת טכנולוגיות במשרד החינוך הכין לכם בדיוק את מה שאתם צריכות וצריכים.


בהצלחה מורי המאה ה-21.

מי אני?

ד"ר לימור ליבוביץ

אני עובדת במשרד החינוך, בחטיבה להטמעת טכנולוגיות
בעלת 28 שנות ניסיון כמדריכה בעיצוב סביבות למידה פיסיות ודיגיטליות,
התחלתי את הקריירה כמורה לאמנות ומעצבת.


באתר שלי אני קושרת בין פדגוגיה, קוגניציה, הוראה-למידה,
סביבה עשירה בייצוגים חזותיים ושפה חזותית.
כל אחד מהתחומים הללו מצוי בהדרכות הרבות שאני מקיימת ברחבי הארץ במסגרת תפקידי.


אני מקווה שהאתר החדש שלי- ככלי טכנולוגי עם גוון אישי, יאפשר לי לקיים שיח עם אנשי חינוך, הורים ויזמים חברתיים.
 

אתם מוזמנים להרשם לאתר או ליצור איתי קשר דרך כלי הרשת החברתית

  • Facebook
  • Twitter
  • Pinterest
  • Instagram

השאירו תגובה כאן