לפני כשבועיים קראתי בעיתון על גישה חינוכית המצביעה על יתרונות לתלמידים במציאות עתירת הטכנולוגיה אם נקדם תנועה בסביבה טבעית (בחוץ). הגישה מתח

גישת עיצוב אוניברסלי ללמידה היא מסגרת לשיפור ובנייה של אירועי למידה והוראה מיטביים עבור כלל האנשים, המבוססת על מה שידוע במחקר על האופן שבו א

העקרונות המובילים בתכנון מרחב למידה היברידי המתאים לגישת למידה מבוססת פרויקטים- PBL

חיבור בין מתמטיקה לוויזואליה ולמרחב למידה שמעוצב יחד עם התלמידים יכול להיות התשובה המתאימה לעידן הזה

איך לתכנן שנת הוראה לאחר החזרה מהבית וחודשי הלמידה מרחוק? איך להישאר רלוונטיים, מעניינים ולסחוף את התלמידות והתלמידים שלנו, בכל גיל, לתוך ת

סדנה לאוריינות דיגיטלית. מטרת הסדנה היתה לקדם תובנות על שימוש מדויק ונכון בייצוג מידע חזותיים למטרת למידה ותקשורת.

מחקרים חדשים על מדיטציה מצביעים על האטת התכווצות המוח של אלו המתרגלים זאת ביום-יום. האם מדובר בתמיכה מדעית בהאטה בחינוך? ואיך קושרים בין מיי

עם החזרה לשגרה במערכת החינוך ובחלקים נרחבים מחיינו לאחר שצלחנו את המשבר הגדול ביותר בעשורים האחרונים- מגפת הקורונה, אנו, כאנשי ונשות חינוך נ

במסגרת הדוקטורט שלי חקרתי את ההשפעה של למידת ייצוגים שונים על-ידי המורות והמורים שהשתתפו בהשתלמות מסוימת על למידת תלמידיהם. מצורף קובץ המחקר

לראות את השלם, כפי שמציע כריסטיאן, מאפשר ללומד להבין את הפרטים טוב יותר משום שהוא מסוגל לקשור בין הפריטים השונים. ביולוגיה, גנטיקה, גיאוגר

באוניברסיטת usc בקליפורניה, יש מחלקה שמלמדת סטודנטים להמציא את משחקי העתיד. בפני עצמו- זה מרתק. איך ייראו משחקי העתיד. תוכלו לראות בסרטון.

אני רוצה לסייע בכך שאתאר את מרחב הלמידה בשלוש 'מעטפות' ואז אתאר מה אפשר לעשות כדי לקדם מרחב למידה דינאמי, דידיקטי ורלוונטי באמצעות טיפול בהן

לפניקצת יותר מעשור הרגשתי צורך ללמוד. מתוך גישה מעשית יצאתי לדרך. נסעתי לאוניברסיטת חיפה. נפגשתי עם פרופ' לילי אורלנד-ברק המומחית בהדרכה

מאוד ממליצה לכם להיכנס לאתר Google Arts & Caltures כמחנכים ומחנכות של הדור הזה. האתר הזה מאפשר לשלב את נכסי התרבות והאמנות העולמיים בכל...